１．１ 检查指标的框架体系 通过国（境）外考察学习、国内交流、工作实践和多 年的积累，梳理出了高校实验室安全检查工作最基本 的内容，形成了金博仕实验室安全检查系统的指标体系。从 实际工作来说，实验室安全检查指标体系可以分为综 合性指标、通 用 性 安 全 指 标、专 业 性 安 全 指 标３个 方 面。每个方面都有几个大类，然后进行小类分类及具 体的条款内容研究，并借鉴了实验室资质认定体系评 审的记录表的方式，制定了“高校实验室安全检查 项目表”，可 以 有 针 对 性 地 开 展 督 查 和 自 查，避免检查的盲目性、漏查等情况。

１．２ 检查指标分类

１．２．１ 综合性指标 综合性指标主要考虑软的管理方面，包括组织体 系、规章制度、安全教育３个大类，从校级、院级等不同 层面提出系统、全面的规范性要求。其中“组织体系”包含了学校层面安全责任体系、院系层面安全责任体 系、经费保障等３个小类，共计１２条款；“规章制度”包 含了校级层面实验室安全管理制度、院系层面的安全 管理制度、规章制度的执行等３个小类，共计１４条款； “安全教育教育”包括了培训计划、活动组织与实施、实 验室安全考试系统、宣传等４个小类，共计１３条款。 

１．２．２ 通用性安全指标 通用性安全指标是指涉及实验室共性的、通用的 安全内容，不管是文科类实验室，还是理工农医类实验 室都是适用的，包括实验室环境与管理、安全设施、水 电安全、仪器设备安全、个人防护与其他５个大类。其 中“实验室环境与管理”包含了场所、卫生与环境、学校 相关场所、场 所 其 他 安 全 等４个 小 类，共 计２０条 款； “安全设施”包含了应急设施、通风系统等２个小类，共 计１３条款；“水电安全”包含了用电基础安全、用水安 全等２个小类，共计１０条款；“仪器设备安全”包含了 常规管理、冰箱管理、烘箱与电阻炉管理、明火电炉与 电吹风管理等４个小类，共计２９条款；“个人防护与其 他”包含了正确选用防护用品、其他等２个小类，共计 １３条款。

１．２．３ 专业性安全指标 不同学科的实验室除了共性的安全问题外，还涉 及不同的具有学科特点的安全问题。考虑到实验室的 涉及面，专业性安全指标选择了化学安全、生物安全、 辐射安全等３个大类，以指导高校在解决、做好实验室 共性问题与工作的基础上，有针对性地解决安全工作 中的专业 问 题。其 中“化 学 安 全”包含了化学试剂存放、剧毒品管理、易制毒品等特殊药品管理、实验气体 管理、化学废弃物处置、其他化学安全等６个小类，共 计５７条款；“生物安全”包含了实验室与人员资质、设 施与场所、操作与管理、生物实验废弃物处置等４个小 类，共计２７条款；“辐射安全”包含了实验室资质与人 员要求、场所与设施、采购转让转移与运输、辐照装置 与射线探伤仪和非密封性放射性实验操作、放射性实验废物的处置、激光安全等６个小类，共计２５条款。 以上３个大指 标 共 计 提 出 了１１个 大 类、４０个 小 类、２３５条款，既有硬件建设方面的检查内容，又 有 软 件管理方面的检查内容；既有学校层面宏观管理的检 查内容，又有院系层面具体操作层面的检查内容；既有 通用性的安全检查内容，又有专业性的安全检查内容。 每个条款都有明确、详细的检查要求，可操作性强，能 为实验室安全建设与管理工作提供指导。